家园合作培养幼儿生活自理能力

  【摘要】：本文首先从家园合作教育不足、幼儿生活自理能力较差、幼儿园工作开展效率较低等角度，分析当前幼儿园教育中存在的问题；其次，从幼儿自主生活能力的培养有利于提高幼儿生活意识、有利于培养幼儿良好习惯、有利于幼儿自主学习能力提升等角度，分析幼儿生活自理能力培养的必要性；最后，从提升家长幼儿自理能力培养重视程度、幼儿园注重幼儿行为习惯养成教育以及开展家园结合活动检验幼儿实践成果等方面，阐述家园合作中提升幼儿生活自理能力的方法策略。
  【关键词】幼儿教育、家园结合、生活自理能力

  幼儿园教育作为教育的基础阶段，对幼儿各项能力的提升要求较高，在当前的幼儿园教育中，学生自理能力的培养十分重要。家庭教育应与幼儿园教育相结合，培养幼儿良好的生活自理习惯，提高学生自理能力培养意识，是当前幼儿园教育的关键目标。在长期的幼儿园教育中，幼儿应当在教师的指导之下有效地开展学习，提升幼儿基本的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

一、当前幼儿园教育中存在的问题
  （一）家园合作教育不足
  家长和学校配合程度不足，成为幼儿园教育中的主要问题。由于部分家长工作比较繁忙，在日常的幼儿园教育中没有积极配合幼儿园的相关工作，导致幼儿教育成果较低。尤其在幼儿相关习惯能力的培养过程中，需要家长与幼儿园密切配合。家长家庭教育不足，容易导
致幼儿生活习惯培养中出现各种问题，幼儿教育需要得到家庭和幼儿园的密切关注。家长与幼儿园的密切配合是提升幼儿教育的关键方法。
  （二）幼儿生活自理能力较差
  幼儿园的幼儿生活自理能力比较差，在日常的生活习惯培养过程中，幼儿园对幼儿生活自理能力的培养效率不足，家长没有密切配合幼儿园完成自理能力的培养，幼儿没有形成良好的生活习惯，对今后的学习和生活不利。当前大部分家庭对幼儿的教育非常重视，但是对幼儿自己处理事情的能力培养仍有所不足，尤其在生活中小事的培养上，很多家长忽视幼儿要自己穿衣吃饭，导致幼儿生活自理能力下降。幼儿基本的生活自理能力，能够帮助其良好地生活，因此在当前的幼儿园教育教学当中，有效利用幼儿自身的能力，开展生活习惯的培养，十分有必要。
  （三）幼儿园工作开展效率较低
  幼儿园的相关工作开展效率比较低，在大部分的幼儿园教育教学当中，幼儿园和家长没有达到深度配合，导致幼儿园开展工作难度较大。这不利于培养幼儿良好的生活习惯，幼儿教育最重要的问题就是培养幼儿自己处理各项事务的能力。生活自理能力的培养是提高幼儿学习能力的关键方式。因此在当前的幼儿园教育教学中工作方法的选择十分重要，但是当前的幼儿园工作方法比较单一，不利于培养幼儿良好的生活自理能力。高效的幼儿园工作是提高幼儿教育水平的关键方法，能提高幼儿生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯。

二、幼儿生活自理能力培养的必要性
  （一）有利于提高幼儿生活意识
  幼儿生活自理能力的提升，有利于提高幼儿的生活意识。幼儿对于生活中各种事情了解程度不够，由于年龄特点决定其生活意识不强。在培养幼儿能力的过程中，幼儿逐渐学会吃饭、穿衣、刷牙等小事，对生活中的事情有所了解，有利于培养幼儿热爱生活的意识。幼儿对生活的热爱是培养其良好性格特征的关键方法，幼儿逐渐感受到生活的美好，有利于培养幼儿热情开朗的性格特征，对幼儿今后的发展有很大帮助。
  （二）有利于培养幼儿良好习惯
  幼儿生活习惯的培养需要在自理能力培养的过程当中学习，幼儿在学习生活小事的过程中逐渐提升习惯培养意识，在多样化的教学环节指导之下，逐渐养成良好的生活习惯。在提升生活自理能力的过程中，幼儿生活意识逐渐提升，在逐渐养成自理能力的同时，良好的行为习惯随之养成，有利于幼儿今后学习与生活质量的提升。
  （三）有利于幼儿自主学习能力提升
  幼儿园阶段是自主学习能力提升的关键阶段，在当前的幼儿教育当中，首先应当有意识地培养幼儿的自主生活能力，让幼儿能够自己处理生活中的小事，自己做基本的生活事情。幼儿自主学习能力的提升，需要通过多种方式进行，从生活琐事培养方面出发，提高幼儿生活能力和意识。

三、提升幼儿生活自理能力的方法策略
  （一）提升家长幼儿自理能力培养重视程度
  在当前幼儿自理能力培养的过程当中，首先应当提升家长对幼儿自理能力培养的重视。例如，在幼儿自理能力培养的过程中，家长应当给予幼儿充分做事的机会。由于幼儿年龄较小，家长对其做事不放心，因此大部分的事情都是由家长来完成，如吃饭、洗脸、刷牙、洗脚等小事，家长总是抢在幼儿前面做完。家长的这种行为方式极其不利于幼儿自理能力的培养，对幼儿成长不利。因此在对幼儿进行自理能力培养的过程中。家长可以在日常的生活起居中引导幼儿自己完成各项事务，用鼓励的方式引导幼儿自己的事情自己做，用这种方式帮助幼儿提高自理能力，提升自己做事的意识。家庭教育的配合是幼儿园教育效率提高的关键。幼儿自理能力的提升是提高其生活能力的关键方法。家长的充分重视是提高幼儿学习效率的关键方法，得到家长的密切配合幼儿园的工作才能顺利展开，才能有效提高幼儿自理能力培养的效率。
  （二）幼儿园注重幼儿行为习惯养成教育
  自理能力的提升需要幼儿行为习惯培养的帮助，因此在当前幼儿园的教育教学中，首先应当注重培养幼儿的行为习惯，逐渐引导幼儿自己处理生活中的问题。比如，在幼儿入园时，教师应当培养幼儿良好的入园习惯，让幼儿自己用小夹子找到相应的照片并夹上，然后找到自己的座位，将水杯放到指定的位置。日常行为习惯的培养是提高幼儿生活自理能力的关键方法，在习惯成自然的教育教学理念指导之下，幼儿逐渐养成自己的事情自己完成的意识。幼儿行为习惯的养成需要从日常生活中的小事进行，从而提高生活自理能力，对幼儿今后的学习生活有很大的帮助。
（三）开展家园结合活动检验幼儿实践成果
  幼儿园应当经常开设家园结合的活动，以检验幼儿教育实践的成果。例如，在 生活自理能力培养的过程当中，家长应当积极地配合幼儿园的工作，在教师的指导之下，观察幼儿自理能力培养的程度。大部分幼儿在幼儿园中相当懂事，自理能力也比较强，但是回到家庭中，由于父母的密切照顾，导致幼儿自理能力下降。因此，幼儿园可以经常举行生活自理能力比赛，让家长协同幼儿一同参加比赛，以此提升幼儿自理能力。比如，幼儿园可以举办幼儿叠被子比赛，让幼儿园的学生通过互相评比学习叠被子，养成良好的生活习惯。家园结合的幼儿教育教学方式，有助于提高家长对幼儿自理能力的重视程度，也有利于调动幼儿自理能力提升的积极性。家长应密切配合幼儿园的工作，经常参加幼儿园的各项活动，是提高幼儿教学有效性的关键方法。

  四、结语

  在当前的幼儿园教育中，幼儿园教育应当与家庭教育相结合，培养幼儿自主学习能力，养成良好的生活习惯，锻炼自主生活能力。家长应当与幼儿教师经常交流，通过各种方式培养幼儿的生活自理能力，让幼儿在多样化的教育教学环境中提升做事情的热情。得到家长配合的幼儿教育，是符合幼儿发展规律的教育教学方式，值得幼儿园推广。

参考文献：
[1]李慧荣.家园合作培养幼儿生活自理能力之我见[J].学周刊,2019(35).参考文献