“师幼协同，资源深挖”第二阶段活动方案

“师幼协同，资源深挖”第二阶段

——班级课程资源库完善体系观摩评比方案

昆山高新区鹿城幼儿园

2021.11.3

指导思想：

在园级课程资源库研究基础上，班级课程资源库的实践研究，逐步从对资源的挖掘探索，转变完善成对整体资源库的深入探究，教师在理解并解读班级课程资源库对课程构建的意义与作用后，也在课程资源库的构建上产生了新的方向，能够更有方向的判断课程资源挖掘的方向、更有意识的把握与幼儿共同挖掘的重心，在基础上，我们开展班级课程资源库完善体系观摩，将更多的新发现、新成果展示出来，相互分享、研讨、深化，让课程资源库的建立更成熟、完善。

活动目标：

1.在观摩中进一步探析班级课程资源库完善体系的构建，正确把握班级课程资源库建立的方向与要点。

2.深入了解园所现阶段，在整体班级课程资源库建设的情况，强调班级课程资源库的使用与管理，进一步产生课程资源支持。

活动时间：2021年11月5日（周五）中午

活动准备：

    1.前期准备：各班在上学期的基础上，进一步完善班级课程资源库的建立，不只停留于资源物的挖掘整理，同步进行完善管理的实践，留下痕迹。

2.现场准备：各班课程资源库整理呈现现场、评分表。

活动过程：

• 共同回顾上学期班级课程资源库构建情况。
• 发放评分表，解读评分标准。
• 教师共同巡回各班，被观摩班级教师分别从：资源地图的完整适宜，是否体现幼儿参与；资源库是否分类有序，资源物是否丰富深入；资源库管理方式，是否有过程性记载等方面，进行完整介绍。

观摩路线：大6班——大1班——中1班——中6班——小6班——小1班——小7班——小10班——中10班——中7班——大7班——大8班。

• 教师分组交流、评分。
• 汇总评分，总结活动。

（每个年龄段设一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名）