个人微型课题结题报告—— 《幼儿园沙水区活动优化的研究》

 《幼儿园沙水区活动优化的研究》

                 ——微型课题结题研究报告

昆山高新区鹿城幼儿园    胡潇青

一、课题核心概念

1.沙水区活动

沙水区是大自然中的沙与水作为低结构化游戏材料，在园所中提供给幼儿玩沙水游戏的区域场所，我园在沙水区中为幼儿提供了丰富的玩沙水游戏的设施设备，有沙地、水池、小溪、小桥、木制椅子等等，其中提供了各种铲子、挖沙机、塑料玩具、亿童的水管、架子等等。沙水区是具有可塑性和创造性，能够带给幼儿非凡的体验感和快乐的区域。沙水区活动是教师创设良好的沙水区活动情境，提供丰富的沙水区活动各类材料，通过不同的教学方式和策略，例如：主题式活动、情景式活动、区域游戏式活动等，引导幼儿在沙水区活动进行创造，获得快乐和经验。

3.优化沙水区活动

沙水区活动应基于幼儿的发展而不断优化改进，符合幼儿的发展特点。幼儿发展应是引导幼儿生动活泼、主动地发展的过程，通过沙水区活动，教师不断优化设计的活动，符合每个阶段不同幼儿的发展需要，引导幼儿借助玩沙戏水材料和工具，对沙、水进行自主探究和操作，在自主游戏中不断发现与探索，让幼儿充分地活动、主动地活动，使幼儿的沙水区活动达到预期的目的且能充分发挥其创造性。在优化沙水区活动的过程中，不断的培养社会交往能力，解决问题的能力，形成良好的探索品质，还能促进幼儿运动机能、感知、平衡协调想象力和创造力等方面能力的发展。