幼儿园STEAM教育活动设计与实施的研究》之子课题 《幼儿园STEAM教育活动的资源开发与利用研究》研究方案

《幼儿园STEAM教育活动设计与实施的研究》之子课题

《幼儿园STEAM教育活动的资源开发与利用研究》研究方案

一、对课题的理解和认识

1.对幼儿园STEAM教育活动资源开发与利用的认识

传统的教育内容及其资源开发与利用大多是以指向单一领域知识体系的分科教学为主。作为跨领域综合教育形态的STEAM教育：综合程度高、实践领域广、活动生成强、学习效果物化等特点，决定了它不能完全按照传统教育严密的知识结构和逻辑体系来进行静止的、孤立、文本的资源开发，而是要遵循相应的原则。